1.Я тот учитель, с которым Вы, вероятно, хотели бы пообщаться. Я выпустила по данной образовательной системе три класса, и один класс брала только гуманитарный цикл. Работаю больше 15 лет...И меня и детей, которые обучались у меня в классе, вполне устраивает широкая линейка, и почти всех. Но, мы набираем детей и , конечно, при наборе детки разные. Есть и с плохо развитой мелкой моторикой, вероятно, что Ваш ребёнок именно такой. И, если дети и в дошкольном учреждении занимались по данной системе, проблем вообще у большинства нет совсем. Но мелкая моторика рук это проблема всех программ и ОС, эта проблема прежде всего родителей, которые не всегда работают над развитием пальчиков, очень редко кто знает, что и речь малыша находится на "кончиках пальчиков", ручки и ещё раз ручки, уважаемый папа. Сейчас у меня 1-ый, подготовка к письму, видим линейку, рисуем, штрихуем, обводим, переносим на альбомный лист элементы букв, которые ещё не знаем, добавляем в свои рисунки, фантазирум... Я так понимаю, что и в узкую линейку писАли дети так же, как и в широкую, одинаковое количество времени тренировались?
Мы всё успеваем в классе. Д.З с письмом у нас нет, дети по желанию портфели оставляют в классе.
2. КАк мне жаль, что такого великого русского таланта никто из ваших знакомых не знает и не читал. Вы бы ещё написАли, что не читали М.Цветаеву А.Экзюпери. Это 2-ой класс. Можете посетить сайт моей школы №212 г. С-Петербурга или личный сайт и почитать творческие работы моих детей, нынешних 5-ти классников...Может тогда и поймёте, для чего вообще читать стихи и хорошую, классику. Может Ваш ребёнок так и не узнал бы никогда кто такой Константин Дмитриевич Бальмонт. А Вы, как я понимаю, и познакомились с его творчеством только благодаря своему ребёнку.
В глухой колодец, давно забытый, давно без жизни и без воды,
Упала капля — не дождевая, упала капля ночной звезды.
Да символист. Что видите и чувствуете Вы, когда читаете эти строки? Мне жаль Вас, если они ничего не оставляют в Вашей душе. А знаете, как богаты души наших детей? Я готова им читать наизусть и Блока, И Цветаеву, И Есенина и они слышат, они чувствуют ,и их чувства и восприятия созвучны моим.
Вы голову поднимаете и смотрите в ночное небо хоть иногда?
Вам никакие не приходят стихи в голову в этот момент?
А Вы не хотели бы сказки ещё в дошкольном возрасте почитать своему ребёнку? Я своему читала каждый вечер до 6 класса. Мы читали вслух вместе, то один, то другой, перед сном. И читали серьёзную литературу.
Я считаю что сказок нам вполне хватает во втором классе. Мои дети поднимались по лесенке познания мира литературы вполне успешно. К концу 4-го класса у меня мало кто не читал. Чтением я называю прежде всего не технику чтения, а понимание прочитанного текста, понимание его глубины.
Давайте подискутируем дальше.. Что ещё Вам сложно понять?