Подскажите, пожалуйста, наша школа должна предоставить
приложение «Программа мероприятий по внедрению технологий» по сетевому
проекту «Реализация ФГОС через внедрение технологий ОС "Школа 2100"»? В
этом году мы можем освоить одну технологию или нужно все? Как нам
тогда составить эту программу?

Томская область

По открытым урокам можно так, как описано в плане на полугодие: "Список учителей, проводивших открытые уроки, с приложенным самоанализом по Cхеме анализа урока по результатам ФГОС", см. страницу сайта . То есть перечисляем тех, кто не испугался дать урок с применением элементов изучаемой технологии, а к каждой фамилии прикладываем файл с самоанализом по схеме (или с анализом урока, выполненным более опытным коллегой). В первой колонке - этапы урока (если вы осваиваете технологию проблемного диалога, то, соответственно, этапы проблемно-диалогического урока). Во второй - какие УУД развивали или демонстрировали учащиеся. В третьей - пожелания на перспективу. Если сомневаетесь, можете прислать один-два таких анализа для обсуждения, мы с Вами посоветуемся, как сделать удобнее.
Координатор проекта от УМЦ "Школа 2100" Сизова Елена Владиславовна.

Каждый год такие курсы проходят в Москве, загляните на стр. http://www.school2100.ru/kursy/prog2010_2011.php в Раздел II. Углублённые курсы подготовки методистов-консультантов по пособиям/учебникам Образовательной системы «Школа 2100» с правом распространения методики на региональном уровне.
Обученный педагог действительно смог бы оказывать помощь не только внутри школы, но и в рамках города, например (или через Интернет даже шире, чем на город).

3-4 классы: Если вы пользовались нашим диском «Новые результаты и их проверка», то сводная таблица результатов появится автоматически. Если проводили диагностику по тетрадям «Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. 3-4 кл.», то баллы считаете и переводите в проценты, как это показано в сводных таблицах в конце тетради. Там же есть строка с названием «Средний общероссийский уровень». Смотрите уровень ваших учеников по сравнению с общероссийским уровнем и делаете общий вывод: какие умения развиты лучше общероссийских показателей, какие хуже (значит, над ними нужно особо поработать), что совпало. И это описание в свободной форме присылаете мне. В конце этого учебного года или позже (например, на выходе из 4-го кл., на входе в 5-й) проведете ту же работу по тем же тетрадям и сможете увидеть динамику развития ваших учеников: задания будут те же (но из других вариантов), а результаты изменятся (надеюсь, в лучшую сторону). То есть смысл диагностики в сравнении детей самих с собой.

В 1-2 классах сводных таблиц по классу не предлагается, попробуйте сами сделать вывод о том, какие группы УУД у ребят развиты лучше, а какие хуже. Давайте просто посчитаем некий средний балл по классу отдельно по коммуникативным умениям, регулятивным и т.д., а когда пройдет год-два, вы опять-таки предложите детям ту же работу, что и сейчас, и так же оцените успешность. Соответственно увидите развитие. Мне можете прислать в любой удобной вам форме (таблица, свободное описание, диаграмма и т.д.), лишь бы сами через несколько лет вспомнили, что к чему и смогли сделать выводы.
Координатор проекта от УМЦ "Школа 2100" Сизова Елена Владиславовна.

В документе Цели и задачи проекта – программа ФИП РАО «Реализация ФГОС… через внедрение технологий "Школы 2100"» на стр. сформулированы требования к участникам проекта. В частности, есть указание на то, что УМК «Школа 2100» хотя бы частично, но использоваться должен:

Категории участников

…

- ОУ, принявшие решение использовать УМК ОС «Школа 2100» в 2012–2017 гг., готовые внедрять комплекс технологий ОС «Школа 2100» с 1–2 и с 5-го классов в системе, готовые выстраивать преемственность между начальным и основным звеном по ОС «Школа 2100».

Обращаем внимание, что по условиям, сформулированным руководителем издательства, мы не можем заключать договор с ОУ, в которых не используется математика Демидовой, Козловой, Тонких, хотя бы в нескольких классах начальной школы. Именно для этого в договор внесен пункт 1.2.3., который мы должны выполнять (см. Договор о сотрудничестве с ОУ на стр.). В основной школе допускается начало освоения системы «Школы 2100» через использование комплекса технологий на любом, привычном педагогу УМК (см. Цели и задачи проекта – программа ФИП РАО «Реализация ФГОС… через внедрение технологий «Школы 2100» стр. 6, 1-й год проекта ).

Если ОУ, которые не работают по УМК "Школа 2100", проявят интерес к нашему проекту, мы готовы обеспечивать их рассылкой, приглашать на курсы, вебинары, консультировать и т.д., что подразумевает реализация проекта, но в официальный список участников пока включить не сможем.
Координатор проекта от УМЦ "Школа 2100" Сизова Елена Владиславовна.